新质生产力的“新”,关键在何处 带动科技创新，进而形成新的发展动能

“教育的产出是人才，人才的产出是科技创新成果。”全国人大代表、中国科学院科技战略咨询研究院院长潘教峰认为，应将科技创新路径与经济社会发展总体路径、产业发展路径、教育发展路径统筹协调，推动“愿景图”早日成为“实景图”。

　　“加快形成新质生产力，不仅需要‘高精尖缺’科技人才，还要有一大批高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠等。”周源提出，要调动社会力量构建多元化职业技能培训载体，以高质量技能人才供给推动新质生产力发展。

　　特点是创新，关键是质优，本质是先进生产力。不断为新质生产力蓄势赋能的过程中，也将带动中国经济向“新”而行。